中学校教員
Bランク事務作業や記録の負担は軽くなる可能性がある一方、生活指導や進路指導など生徒との関わりは人が担い続けます。
RESULT ANALYSIS
4つの指標で見る、あなたの結果
指標について画面で完結する度合い
非常に高い
ほぼ画面の中で完結するため、AIの射程に入りやすい業務です。
手順の決まりやすさ
高い
手順が決まっている作業の比重が大きく、AIに渡しやすい形です。
対人・現場の多さ
非常に高い
仕事の中心が対面と現場にあり、機械に置き換えにくい領域です。
判断の重さ
非常に高い
意思決定と責任が仕事の中心にあり、人が引き受け続ける部分です。
474職業の中での相対的な位置です。
ロボットや自動運転による影響は、この診断の対象外です。
同じ中学校教員でも、働き方によって結果は変わります。13の質問で、あなた自身の立ち位置を確認できます。
自分の結果を診断する6軸で見る業務特性
各軸は474職業の中での相対値です。
AIに任せやすい業務と、人に残りやすい業務
AIで支援できる業務
出席簿や成績表を保管し報告書を作成
98.2%高報告書の作成は定型フォーマット中心
教材研究や学校の事務を行う
96.4%中資料収集は支援できても研究判断は人
校内のPCやICT教材を維持・管理する
96.4%高機材データの管理は定型処理向き
設備・教材・備品を選定し在庫管理
92.7%高在庫データに基づく発注は自動化向き
中学校教員で最も自動化が進みやすいのは「出席簿や成績表を保管し報告書を作成」で、実施率は98.2%です。決まった様式に沿ってデータをまとめる作業のため、判断の幅が狭く型にはめやすい性質があります。
人の判断が求められやすい場面
学級の規律を保つ
3.91現場での即時の判断と対応
受験指導や進路指導をする
3.72生徒の状況を踏まえた個別助言
様々な方法で生徒に教科を教える
3.70理解度を見ながらの対面指導
生活指導をする
3.69個別事情を踏まえた対面での指導
人の判断が求められやすい場面の代表例は「生活指導をする」場面です。一人ひとりの家庭環境や性格を踏まえ、その場の状況に応じて伝え方を変える対人的な判断が伴うため、定型処理に置き換えにくい性質があります。
実施率はjob tag（厚生労働省職業情報提供サイト）の調査値です。「AIの影響」は当サイトの独自評価で、公的機関による判定ではありません。重要度もjob tagの調査値で、その職業における業務の重要さを示すものです。AIに代替されにくいことを示す数字ではありません。
あなたが活かせる経験
中学校教員としての生徒対応の経験は、AIがまとめた指導記録や進路データの中から個別に配慮すべき点を見抜く目として活かせます。生徒との信頼関係づくりの経験は指導の場面に直接活かせます。
この先に起きること
まず変わること
報告書の作成やICT教材の管理、備品発注など、データに基づく作業からAI活用が広がっていきます。
次に変わること
教材研究の資料収集が、機械側に移っていくことが一般化していきます。
その先で変わること
学級の規律指導や進路指導、教科指導など、対人業務は引き続き人が担っていきます。
労働市場データ
中学校教員の有効求人倍率は0.46倍で、求人が少なく今の席を離れると次を見つけにくい数字です。平均年収は735.2万円です。
令和7年度 ハローワーク求人統計
有効求人倍率・求人賃金は令和7年度ハローワーク求人統計、年収は令和7年賃金構造基本統計調査。
同じ中学校教員でも、働き方によって結果は変わります。13の質問で、あなた自身の立ち位置を確認できます。
自分の結果を診断する本診断はエンタメコンテンツです。出典：job tag（厚生労働省職業情報提供サイト）／ 独立行政法人労働政策研究・研修機構（JILPT）作成「職業情報データベース 簡易版数値系ダウンロードデータ ver.7.00」「解説系ダウンロードデータ ver.7.01」職業情報提供サイト（job tag）より2026年9月にダウンロードして加工。有効求人倍率・求人賃金は令和7年度ハローワーク求人統計、年収は令和7年賃金構造基本統計調査、就業者数は令和2年国勢調査。ランクは2026年時点の生成AIによる業務影響を対象に当サイト独自の係数で算出したもので、公的機関が認定した代替率ではありません。ロボット・自動運転による影響は対象外です。
算出方法とデータの出典を見る